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全国爱耳日活动策划5篇

piaodoo 菜鸟问答 2022-05-08 23:31:11 803 0 菜鸟知道

中国有听力语言残疾人为残疾人总数的首位。为了降低耳聋发生率,控制新生聋儿数量的增长,预防工作尤为重要。针对中国耳聋发生率高、数量多、危害大,预防工作薄弱的现实,卫生部、教育部、民政部等10部委局共同确定每年的3月3日为中国爱耳日。爱耳日 宣传教育活动在我国听力障碍预防中具有积极且不可替代的作用。全国爱耳日活动策划怎么写?小编在这里给大家分享一些关于全国爱耳日活动策划,希望能帮到各位。

全国爱耳日活动策划1

一、活动主题

爱耳护耳,健康听力——预防从初级耳科保健做起

二、活动内容

2月28日上午9点,湖南省人民医院耳鼻喉科的专家、定王台街道社区卫生服务中心将和湖南教育电视台《有请名医》栏目一起来到社区,进行“全国爱耳日”健康宣教和义诊活动。部分患者助听器的赠送及佩戴讲解也会放在社区活动现场。(活动相关人员、电视台需8点到场)

三、活动地点

定王台街道丰泉古井社区2楼会议室

四、活动环节

第一项:湖南省人民医院耳鼻喉科专家讲座

专家:肖旭平 刘斌

讲座内容:(请肖主任、刘主任确定)

第二项:健康知识有奖问答

1、共计20题。栏目出10道生活常识题,省人民医院耳鼻喉科专家出10道与耳朵有关的题。(请肖主任、刘主任确定)

2、环节奖品由栏目提供,共计20份。奖品包内含:田七牙膏1支、郁美净1包、清风卫生纸1提(两筒装)。

第三项:互动游戏

待栏目确定

第四项:助听器佩戴讲解暨助听器赠送仪式

环节内容:请5名受赠者上台,主持人简单采访,然后专家赠予并进行佩戴讲解。

五、活动场地要求

舞台:专家讲台一个

技术:音响、调音台、话筒、多媒体等

六、其他事项

1、定王台街道社区卫生服务中心做好组织工作

2、卫生服中心和人民医院做好宣传海报、横幅、易拉宝等(尽可能提及“湖南教育电视台《有请名医》栏目)

3、医院和社区搭建好义诊台(桌椅),如果条件允许,请另外给《有请名医》栏目准备一个宣传台(桌椅一套)。

全国爱耳日活动策划2

一, 发挥环境作用,通过图片形式,让幼儿了解关注我们的耳朵(附图片)

二、通过家长资源,了解爱耳日的来历

要求和爸爸妈妈共同上网,看报等方式了解爱耳日的来历。(附:我国有听力语言障碍的残疾人2057万,其中7岁以下聋儿可达80万,老年性聋949万;由于药物、遗传、感染、疾病、环境噪声污染、意外事故等原因每年约新生聋儿3万余名。听力障碍严重影响着这一人群的生活、学习和社会交往。

为有效开展聋儿康复和预防工作,中国残联、卫生部等十个部门共同确定每年的3月 3日为全国“爱耳日”,并于20__年3月开展第一次“爱耳日”宣传教育活动。这对减少耳聋发生,提高人口素质具有重大意义。

三、开展丰富的、有针对性的活动

通过活动使幼儿更多地了解耳朵的重要性,从而知道要保护耳朵,并通过、体验耳聋人的苦恼,知道要保护好耳朵。

活动一:动物诊所

〔 活动目标〕

1 、激发幼儿对故事的兴趣,感受故事带来的乐趣。

2、使幼儿了解眼睛、耳朵、鼻子这些人体器官的主要作用,初步掌握简单的自我保护方法。

〔活动准备〕

1、眼睛、耳朵、鼻子拟人图片各一。

2、打击乐、酱油、陈醋、花生油、香油每小组一份。将幼儿分成5人一小组。

3、保护眼睛、耳朵、鼻子图片各若干。

4、耳朵、眼睛、鼻子吵架录音带一盒,游戏音乐磁带一盒。

5、故事《动物诊所》课件。

〔活动过程〕

1、谜语引出课题。

师:今天我们班要来三位小客人,我说个谜语看你们能不能猜出是谁要来?

(1) “上边毛,下边毛,中间有颗黑葡萄。你要猜不着,对着我瞧瞧。”(眼睛)对,就是眼睛。(出示眼睛图片)

(2) “左一孔,右一孔,是香是臭它最懂。”(鼻子)看,它来了。(出示鼻子图片)

(3) “左边一座山,右边一座山,天天在一起,就是不见面。”对,就是耳朵。(出示耳朵图片)

2、师:我们每个人都有眼睛、耳朵、鼻子,两个小朋友可以互相看看同伴的眼睛、耳朵、鼻子是什么样的?(两个幼儿互相观察)

3、放录音:“我的作用大,我耳朵的作用大,哼,我鼻子的作用大!”

师:不好,眼睛、耳朵、鼻子吵架了,你知道它们为什么吵架吗?

那小朋友们给它们评评谁的作用大?

请幼儿说说眼睛、耳朵、鼻子各有什么作用?

4、今天老师还带来很多东西,请你用你的眼睛、耳朵、鼻子判断一下,都有什么?

幼儿分小组操作、体验。

5、操作结束回到原位,请幼儿说说杯子里装的是什么?你是怎样分辨出来的?

6、小结耳朵、眼睛、鼻子的作用。它们对我们人体都很重要,它们都是我们人体的器官,我们要爱护它们。可是小猴子就不知道爱护自己的眼睛,请幼儿看动画片听故事《动物诊所》。

讲完第一段提问:

(1)小朋友你有没有眼睛吹进灰尘或者沙子的时候?那时候你是怎样做的?(幼儿讨论)

(2)那你知道河马医生是怎样做的吗?(请幼儿继续看大屏幕)

(3)小朋友想一想还有没有其它的办法?

7、小结。看小猴子多危险,眼睛对我们这么重要,而它又很容易受伤,所以小朋友要好好保护眼睛,你知道保护眼睛还有哪些方法?

(1)幼儿讨论,发表意见。

(2)看大屏幕判断对错。

8、继续听故事小山羊来到动物诊所。提问:

(1)你能帮小山羊想想办法吗?

(3)看大屏幕河马医生有办法。

(4)小朋友千万别象小山羊这样,太危险了。你知道保护鼻子还有哪些方法?鼻出血怎么办?

9、继续听故事小白兔来到动物诊所。提问:

(1)小朋友你知道河马医生用什么办法让小飞虫飞出来的吗?

(2)你想一想还有没有其它办法让小虫子飞出来?

(3)你知道保护耳朵的办法还有哪些?

10、小结:三个小动物的三种病都和自己不小心、不讲卫生有关系,小猴子、小山羊、小白兔后悔极了,多亏了河马医生。不然多危险。所以我们要好好保护我们的眼睛、耳朵、鼻子,它们都是我们的好朋友。

11、让我们和我们的好朋友一起来活动活动,做个保健操。

捏捏鼻子深呼吸

眨眨眼睛看得清

动动耳朵听得见

12、小朋友,让我们到外面去,用我们的眼睛、耳朵、鼻子感受一下外面的世界多美好。(幼儿随音乐出教室)

活动二、耳朵真有用

活动目标:

1、使幼儿知道每个人都有两只耳朵,耳朵可以听声音,懂得保护耳朵的重要性。

2、通过操作使幼儿知道动物也有耳朵,耳朵是不同的。

3、通过游戏使幼儿养成认真倾听的习惯

活动准备:

1、电视机,视频转换仪

2、录音机,磁带

3、娃娃图两张(哭、笑),动物图片若干,耳朵图片若干

活动过程:

1、导入活动

(1)出示图片(一)

师:小朋友们竖起你们的小耳朵听,谁在哭(录音)

(2)师:你们知道这个小姐姐为什么哭吗?

幼:她的耳朵没了。

师:刚才我捡到了几只耳朵(出示人和动物的耳朵若干)小朋友们想一想哪一种耳朵是小姐姐的,谁愿意来帮小姐姐找耳朵并且把耳朵安回她原来的地方?

(3)请个别幼儿在视频展示台上操作

(评析:以“哭声”导入使幼儿主动用耳朵听,激起幼儿同情心及探索欲望。)

2、引导幼儿初步认识人的耳朵

(1)师:χχ为小姐姐找到了耳朵,一共找了几只耳朵?你们有几只耳朵?

幼:2只耳朵。

(2)师:现在请小朋友们看看旁边小伙伴的耳朵的样子,再摸摸自己或小伙伴的耳朵。谁能告诉我你的耳朵是长在哪里的?

幼a用手指耳朵:长在这里。

b:耳朵长在头发上。

c:耳朵长在头上。

师拨开自己的头发:耳朵是长在头上的,它是长在头的两旁边,一边一只耳朵。

(3)师:小姐姐没有了耳朵为什么很伤心?耳朵有什么用?

幼儿结伴讨论后请个别幼儿回答。

幼a:耳朵可以听声音。

b:耳朵是用来听话的。

c:耳朵可以听故事。

d:耳朵可以听音乐。

e:眼镜是架在耳朵上的。

(评析:认识人耳是本活动的重点,以幼儿熟悉的自己和伙伴的耳朵入手,视觉与触觉感知相结合,不仅让幼儿感知了人耳特征,还使幼儿较全面地了解了耳朵的作用。)

3、引导幼儿讨论如何保护耳朵

(1)师:每个人都有两只耳朵,耳朵可以使我们听故事、听声音......说明我们的耳朵很有用,那么我们该怎样保护耳朵呢?

(2)幼儿结伴讨论

幼a:不能对着耳朵大叫。

b:不能往耳朵里塞草。

c:洗澡时不能把水弄到耳朵里。

d:听到很响的声音要捂住耳朵。

e:别人放鞭炮时要跑到旁边去。

(3)师生共同小结

a)不随便挖耳朵

b)不随便往耳朵里塞东西

c)不对着耳朵大声喊叫或说话

d)听到很响的声音人要走开或张大嘴巴

e)当有水进入耳朵时,请大人用棉球把耳朵擦干净;如果左耳进水就抬起右腿,把头偏向左侧,用手拍右耳,使水从左耳流出来

(4)师:如果不保护耳朵,耳朵会怎么样呢?

幼a:耳朵会受伤

b:耳朵会听不见声音

c:耳朵会聋

教师肯定了幼儿的回答,并补充介绍:如果不保护耳朵就可能会使耳朵的内部一些部位受伤,耳膜如果破了就会听不见声音。

(评析:给幼儿提供充分表达、表现的机会,迁移幼儿的尝试经验,是总结提升幼儿经验的重要过程。“先试后导”充分发挥了幼儿的主动性、积极性及教师的主导作用。)

4、使幼儿了解动物们也有耳朵,它们的耳朵是不一样的

(1)出示图(二)

师:小姐姐真高兴,谢谢小朋友们帮她找回了耳朵,她还画了许多小动物图片送给你们。

(2)师:小朋友看一看桌上有什么动物图片?这些小动物有耳朵吗?粗心的小姐姐把小动物的耳朵混在了一起,你们能帮小动物找到自己的耳朵吗?

(3)幼儿操作

(4)展示幼儿操作结果

请个别幼儿在视频展示台上操作,教师引导幼儿边操作边用完整的语言表达:“我帮χχ找到了两只耳朵”。

(评析:幼儿已有动物耳朵特征的经验,能在这一过程中迁移已有经验,充分体现了自主选择、主动参与、互助合作,锻炼幼儿思维的敏捷性和记忆的准确性。)

5、游戏“看谁耳朵灵”

(1)师:“小朋友们真棒,知道了耳朵的作用。不但帮小姐姐找到了耳朵,还帮小动物们找到了耳朵,懂得了要保护耳朵。现在老师想试一试你们的耳朵灵不灵!”

幼:“灵!”

师:“好,现在我们就一起来做个游戏‘看谁耳朵灵’。”

(2)游戏

a) 师:“小朋友把你的小手伸出来,小朋友,我问你你的耳朵在哪里(眼睛、鼻子、嘴巴、头发)........”

b) 师:“χχχ在哪里?女孩子在哪里?男孩子在哪里?小朋友们在哪里......”

(评析:在游戏中教师采用个别、小组、集体的形式交替进行,教师通过自身位置的移动,声音高低、语调快慢的变化使每个幼儿都积极参与到活动中来。整个活动在轻松愉悦的气氛中结束。)

全国爱耳日活动策划3

一、 活动主题

城乡联动,共同关注青少年听力健康——珍爱听力,快乐成长

二、 活动形式与措施

1、 开展“听力健康宣传咨询日”活动

3月3日爱耳日当天,在幸福第二公寓门口举办“听力健康宣传咨询日”活动,组织我园诊疗部有关听觉、言语、语言康复专家、社区工作者和志愿者,通过现场咨询、科普知识展板、发放宣传材料等多种形式,向社区居民和过往群众宣传爱耳护耳的科学知识。

2、 举办“新概念学说话”家长培训班

为了使更多的聋儿家长能够掌握科学的训练方法,我园于20__年1月12日至14日举办第11期“新概念学说话”家长培训班。我们邀请了华东师范大学黄昭鸣教授、刘巧云博士、万萍博士、卢红云硕士等的听觉、言语、语言康复专家参与授课和康复方法、方案指导。

3、 开展“用品用具优惠销售周”活动

我园于20__年3月1日至7日开展“用品用具优惠销售周”活动。活动期间,聋儿家长可获得软件8折,其它用品用具及图书9折的优惠。

4、 开展“康复评估及训练优惠周”活动

我园于20__年3月1日至7日开展“康复评估及训练优惠周”活动。活动期间,所有在诊疗部进行康复评估和训练的听觉、言语、语言障碍患者,均可获得评估及训练费用8折的优惠。

三、 宣传口号

——全社会共同关注青少年听力健康

——珍爱听力,快乐成长

——开展爱耳日活动,提高爱耳护耳意识

——做好防聋治聋工作,增强国民健康素质

——预防听力损伤和耳聋,人人享有健康听力

——扶残济困,救助贫困聋儿

——迎接首届国际听力障碍预防与康复会议的召开

全国爱耳日活动策划4

听力残疾严重影响老年人身心健康,不仅直接导致沟通交流障碍,还会引发多种心理问题,极大地损害老年人的生活质量及家庭关系、社会和谐。我国第_次全国残疾人抽样调查显示,60岁以上老年人患听力残疾的比例高达__%,做好老年人听力残疾预防与康复工作意义十分重大。为唤起全社会关注老年人听力健康,推进我区老年听力残疾预防与康复工作,结合我区实际,现制定《__区第__次全国“爱耳日”宣传教育活动方案》如下。

一、活动主题

“健康听力,幸福人生——关注老年人听力健康”。

二、活动内容和形式

1、__年3月3日爱耳日活动当天,各街道残联、社区医疗(康复)站等,要围绕活动-主题,从实际出发,以广泛性、公益性、社会性为原则,组织有关单位及人员在街道、社区主要街道、广场设立爱耳日宣传咨询点,采取悬挂宣传横幅、制作宣传展板、张贴宣传画、设立咨询台,开展知识讲座、发放宣传材料、听力科普宣传等形式,营造关爱听力,重视听力残疾预防与康复知识宣传的氛围,达到向公众宣传教育的效果。

2、__年3月3日上午9时至11时30分,区残联联合市残联康复中心、市__区人民医院、__街道办事处及社区康复站(耳疾专家)、区聋协等单位共同在__街道__超市(__路__号),设立市__区第__次全国爱耳日宣传教育活动主会场,区残联制作第__次爱耳日宣传牌、宣传授带等,围绕宣传主题,开展活动具体内容如下:

(1)耳疾专家现场进行耳疾义诊;

(2)邀请市__区人民医院耳疾专家现场讲解预防耳疾知识;

(3)现场为10名贫困听力残疾人免费发放助听器,专家现场讲解助听器的使用方法;

(4)向居民发放第__次爱耳日宣传画、宣传资料;

(5) __社区40余人的鼓乐队进行现场表演。

3、各街道残联要发动各社区居委会、各社区康复站等,在辖区医院和主要街道、社区康复服务站张贴宣传画、宣传口号、设立爱耳日宣传黑板报,扩大宣传面,根据实际开展知识讲座等多种形式的宣传活动。

4、大力开展学龄前听力残疾儿童康复训练救助活动。在爱耳日期间,各街道残联,要认真做好本辖区2__年新增学龄前聋儿“康复训练救助”、“助听器需求”和1-4岁重度聋儿人工耳蜗植入的摸底调查工作, 3月5日将本地区新发生的1-9岁残疾儿童康复救助申请审批表(后附:本人残疾证、户口簿、三岁以下附医学证明复印件)上报区残联康复科。

三、要求

1、街道残联和各有关部门及单位要高度重视,从实际出发,勇于创新,精心组织,密切协作,使爱耳日宣传教育活动内容丰富有效。

2、各街道残联要做好爱耳日宣传教育活动的总结工作,及时将宣传教育活动情况的总结与统计表、感人事例、宣传报道材料、照片等相关资料收集整理,务于__年3月5日前报区残联(通过__网报也可)。

四、宣传口号

健康听力,幸福人生——关注老年人听力健康

关注老年人听力健康,实现“人人享有康复服务”

保护环境,降低噪声,预防老年失聪

提高爱耳、护耳意识,关爱我的父亲母亲

定期接受听力检测,确保老年人听力健康

关注老年人听力健康,正确使用助听器

消除“人老失聪”错误观念,提高老年人听力健康水平

关注父母听力健康是子女应尽的义务

预防老年听力残疾,提高老年人生活质量

全国爱耳日活动策划5

为进一步贯彻落实中残联等15部委下发的《关于开展第15次全国“爱耳日”宣传教育活动的通知》精神,按照区残联“关于开展第十五次全国爱耳日宣传教育活动的通知”要求,提高全民爱耳护耳意识,南湖街道决定在全街范围内开展第15次“爱耳日”宣传教育活动。具体活动方案如下:

一、 活动主题

“爱耳护耳,健康听力——预防从初级耳科保健做起”

二、时间安排

20__年2月28日至3月3日。

三、宣传重点

1、初级耳科保健的重要性和必要性;

2、初级耳科保健知识,常见耳病防治及听力筛查等工作;

3、耳科保健从我做起,增强全民爱耳护耳意识。

四、具体安排

1. 各社区通过板报、专栏、标语等形式宣传爱耳日,要求每个社区在醒目处有一个宣传形式。

2. 结合沈阳市听力康复技术指导中心(即沈阳盛京医院),在20__年3月3日全国“爱耳日”当天活动,积极组织社区居民参加耳科保健知识宣教活动和义诊活动,要求每社区组织10人参加。活动具体时间地点另行通知。

3. 根据社区条件,开展初级耳科保健知识,常见耳病防治讲座等系列活动。

4. 切实做好20岁以下三、四级听力残疾人的 “听力残疾人康复需求调查”工作,要求“听力残疾人康复需求调查”表于2月20日前上报。

五、工作要求

1. 切实加强组织领导

各社区、各残协要高度重视,认真贯彻落实本方案要求,明确分工,落实责任,确保“爱耳日”宣传教育活动广泛、深入、扎实开展。

2. 积极创新宣传形式

各社区、各残协要结合实际,积极创新宣传形式,采用多种方式增强“爱耳日”宣传教育活动的针对性、有效性和吸引力,形成全社会关注听力健康,重视初级耳科保健的氛围。

3. 及时做好活动总结

各社区、各残协要认真做好“爱耳日”宣传教育活动的总结。及时收集整理本地宣传教育活动情况,将活动总结及活动的相关图片、视频等资料于20__年3月4日前报街道残联。

六、宣传口号


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