高中提升数学成绩的方法

高中提升数学成绩的方法

对于高中生来说，数学的学习如何感到吃力了，一定要及时制定学习计划，这也是快速提高高中数学成绩的方法之一，下面小编给大家整理了关于高中提升数学成绩的方法，欢迎大家阅读!

1高中提升数学成绩的方法

制定计划使学习目的明确，时间安排合理，不慌不忙，稳扎稳打，它是推动学生主动学习和克服困难的内在动力。但计划一定要切实可行，既有长远打算，又有短期安排，执行过程中严格要求自己，磨炼学习意志。

课前自学是学生上好新课，取得较好学习效果的基础。课前自学不仅能培养自学能力，而且能提高学习新课的兴趣，掌握学习主动权。自学不能搞走过场，要讲究质量，力争在课前把教材弄懂，上课着重听老师讲课的思路，把握重点，突破难点，尽可能把问题解决在课堂上。

上课是理解和掌握基本知识、基本技能和基本方法的关键环节。“学然后知不足”，课前自学过的同学上课更能专心听课，他们知道什么地方该详，什么地方可略;什么地方该精雕细刻，什么地方可以一带而过，该记的地方才记下来，而不是全抄全录，顾此失彼。

及时复习是高效率学习的重要一环，通过反复阅读教材，多方查阅有关资料，强化对基本概念知识体系的理解与记忆，将所学的新知识与有关旧知识联系起来，进行分析比较，一边复习一边将复习成果整理在笔记上，使对所学的新知识由“懂”到“会”。

2怎么提高数学成绩

1、不要把数学想的太难

很多文科生都觉得数学特别难，自己学不懂，学习数学的时候会给自己这样的心理暗示，时间长了数学成绩越来越差。高二文科生在学习数学的时候，应该有好的心态，可以先做一些简单的题给自己学习的信心，然后努力把落下的一点点补回来。

2、注意学习数学的方法

高中文科生在上课的时候会有做笔记的习惯，而且大多同学都习惯了上课用多数时间记笔记，但是数学作为理科课程，上课的时候主要靠听，首先把老师讲的知识自己理解了，然后再记笔记，千万不能因为记笔记错过了老师讲的东西。上课需要记下来的如果来不及记的话，就大概做一下概括，下课以后在补回来。

3、搞清楚做题的目的

做数学题主要是为了巩固知识，而不是为了完成做题的任务。高二文科生在做题的时候，一定要理解并且掌握了那道题的解题思路、做题、步骤以及题目涉及到的知识点。

还有一点就是高二文科生学习数学不要盲目采用题海战术，基础差的同学以数学课本为主，把书上的例题都弄懂，课后练习题都做一遍，这样基础知识扎实了以后才能学懂难一点的内容，而且数学考试考察的大部分内容都是基础知识，基础题全都做对的话数学成绩也不会差。

3高三数学怎么快速提高

制定良好计划

对于高中生来说，数学的学习如何感到吃力了，一定要及时制定学习计划，这也是快速提高高中数学成绩的方法之一，制定好的计划包括的方面很多，比如时间要进行合理的安排，既然数学成绩不是很理想，那就要把更多的时间用在数学上面，首先就是要把基础打好打牢，一步一个脚印的向前走才能慢慢赶上去。当然了计划不能满无目的，而是要从长远的方面来考虑，一旦制定就要严格执行，不能让自己有放松的时候。

把握好课前预习

可亲预习同样是快速提高高中数学成绩的好方法，要知道，课前自学是学生能把新课听的更明白的一个前提，不能把所有的问题都想通过老师来学习，有些学生之所以成绩好就是因为有课前预习的好习惯。当然课前自学是需要有一定的自学能力的，如果暂时没有就一定要先培养，也就是掌握学习的主动权，在质量上有一定的要求，不能一看不会就放弃了。

独立完成作业

要以为这是一个不值得一提的学习方法，许多学生会说谁的作业不是独立完成的呢?这里所说的独立完成是要有独立的思考，要独立的解决任何的问题，不应该去翻课本或是看后面的答案或是问同学老师等等，包括了很多的方面。也只有这样做作业才能知道自己的弱点在哪里，自己找到弱点才能突破，从而提升自己的成绩。当然实在不会的就只能请教别人，而不是从别人那里直接拿到答案。

4常用的高中数学解题方法

数形结合法

高中数学题目对我们的逻辑思维、空间思维以及转换思维都有着较高要求，其具有较强的推证性和融合性，所以我们在解决高中数学题目时，必须严谨推导各种数量关系。很多高中题目都并不是单纯的数量关系题，其还涉及到空间概念和其他概念，所以我们可以利用数形结合法理清题目中的各种数量关系，从而有效解决各种数学问题。数形结合法主要是指将题目中的数量关系转化为图形，或者将图形转化为数量关系，从而将抽象的结构和形式转化为具体简单的数量关系，帮助我们更好解决数学问题。例如，题目为“有一圆，圆心为O，其半径为1，圆中有一定点为A，有一动点为P，AP之间夹角为x，过P点做OA垂线，M为其垂足。

假设M到OP之间的距离为函数f(x)，求y=f(x)在[0，?仔]的图像形状。”这个题目涉及到了空间概念以及函数关系，所以我们在解决这个题目时不能只从一个方面来思考问题，也不能只对题目中的函数关系进行深入挖掘。从已知条件可知题目要求我们解决几何图形中的函数问题，所以我们可以利用数形结合思想来解决这个问题。首先我们可以根据已知条件绘出相应图形，如图1，显示的是依据题目中的关系绘制的图形。根据题目已知条件可知圆的半径为1，所以OP=1，∠POM=x，OM=|cos|，然后我们可以建立关于f(x)的函数方程，可得。所以我们可以计算出其周期为，其中最小值为0，最大值为，根据这些数量关系，我们可以绘制出y=f(x)在[0，?仔]的图像形状，如图2，显示的是y=f(x)在[0，?仔]的图像。

排除解题法

排除解题法一般用于解决数学选择题，当我们应用排除法解决问题时，需掌握各种数学概念及公式，对题目中的答案进行论证，对不符合论证关系的答案进行排除，从而有效解决数学问题。当我们在解决选择题时，必须将题目及答案都认真看完，对其之间的联系进行合理分析，并通过严谨的解题思路将不符合论证关系的条件进行排除，从而选择正确的答案。排除解题法主要用于缩小答案范围，从而简化我们的解题步骤，提高接替效率，这样方法具有较高的准确率。

例如，题目为“z的共轭复数为z，复数z=1+i，求zz-z-1的值。选项A为-2i、选项B为i、选项C为-i、选项D为2i。”当我们在解决这个题目时，不仅要对题目已知条件进行合理分析，而且还要对选项进行合理考虑，并根据它们之间的联系进行有效论证。我们可以采取排除法来解决这个问题，已知z=1+i，所以我们可以求出z的共轭复数，由于题目中含有负号，所以我们可以排除B项和D项;然后我们可以将z的共轭复数带进表达式，可得zz-z-1=(1+i)(1-i)-1-i-1=-i，所以我们可以将A项排除，最终选择C项。

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