学校学习能够掌握最专业的机械制度的基础知识,能够绘制普通的装配结构图纸,并能够读懂复杂程度的装配结构图,掌握焊接的冶金和金属焊接工艺,还有其他的一些焊接结构生产和检验的基本知识,确定焊接检验部位和检验方法,分析焊接的缺陷能力,有着良好的焊接工装。
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自2007年起深圳第二高级技工学校就开始组织各类型的企业经营模拟课程教育,代表学校参加国家级、省级、市级各类企业经营模拟竞赛,获得各级奖项近30项,获奖学生超过200人次。在指导老师的带领下,学生各项能力均得到锻炼与提升,ERP沙盘俱乐部也因此成为了学校一张闪亮的名片,曾多次被广东职业技能报 、深圳晚报、深圳福田在线等媒体报道,并在2016年第二届广东省技工院校“优秀学生社团”评选活动中脱颖而出,荣获“优秀学生社团”和“十大影响力社团”。
二是要深化教学改革,提高教学质量。三是要实现招生数量稳增长,推动招生就业良性循环。四是要推进学风校风建设,加强学生行为规范管理。五是要加强师资队伍建设,优化人力资源配置。六是要加大校园基础工程建设,进一步改善师生生活条件。为确实做好2017年教学诊断工作,雷自南院长要求,在未来的工作中,学校要对6个诊断项目、16个诊断要素、99个诊断点实施跟踪诊断,特别是以德育教育质量和教学质量为抓手,逐步建立和完善学校质量管理体系(中职学校教学诊断工作是国家教育部组织实施的一项改革创新工作,以教学工作为切入点,构建教学工作自主诊断、持续改进的工作制度和运行机制,此项工作我院已经于2016年9月开始实施,并撰写完成了《2016年度阳江市第一职业技术学校中等职业教育质量年度报告》。)。
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